Selon l'article de Corse Matin citer quatre spécificités des jeunes de moins de 18 ans en Corse .
A rédiger sur feuille.
Bac pro SPVL
mardi 10 octobre 2017
mercredi 13 septembre 2017
vendredi 8 septembre 2017
mardi 5 septembre 2017
Exemple de compte rendu
COMPTE RENDU DE L’ASSEMBLEE GENERALE
DU 10 NOVEMBRE
2016
Objet :
Rapport d’activité et rapport financier,
Renouvellement du conseil
d’administration et élection du bureau
Définition des projets à venir
Lieu : LP FINOSELLO, salle
Alessandri
Date : jeudi 10 novembre 2016 à 8
h
Participants :
présents
|
absents
|
||
Classes de 2nde,
de 1ère et
Terminale SPVL
Professeurs
adhérents
Proviseur
|
Olivia Motta
|
Marie Mocellini
Ori Clara
|
Nef Océane
Scheitt Mégane
Guidotti Maria
Serena
Fadda Marina
|
Destinataires : Adhérents de
l’association
Rédacteur : Lopes-Figueiredo Elvira (secrétaire adjoint de l’association)
La réunion de l’assemblée générale a commencé à 8h00,
Le Vice-
Présidente, JOANNA VEYSSIERE, a pris la parole afin de présenter le
fonctionnement de l’association TRAVAGLIEMU INSEME aux nouveaux arrivants dans
la section SPVL
La secrétaire a
présenté le rapport d’activité et la trésorière adjointe Elodie NEGRONI a
présenté le
rapport financier pour l’année écoulée.
rapport financier pour l’année écoulée.
Ils ont été
adoptés à l’unanimité
Nous avons
procédé à l’élection des nouveaux membres élèves du conseil d’administration,
Les membres
élèves élus sont : Youssfi Wahja
Tognarelli Mariana
Caron Morgane
Demuru Marie
Gilquin Amélie
D’Amore Diane
Les membres
professeurs restent inchangés.
Nous avons
procédé à l’élection du bureau, les nouveaux membres du bureau sont :
- Vice présidente : Youssfi Wahja
- Trésorière
adjointe : Caron Morgane
- Secrétaire :
Tognarelli mariana
- Secrétaire
adjointe : Gilquin Amélie
Nous avons
ensuite tous proposé nos idées de sorties et d’activités pour l’année 2014/2015
puis
nous avons voté afin de définir les actions qui devraient être réalisées
nous avons voté afin de définir les actions qui devraient être réalisées
Pour les élèves :
·
Sortie à la patinoire, sortie au ski, sortie à
l’accrobranche
·
Visite du MUCEM à Marseille
·
Créer une salle de musique au lycée
·
Voyage en Sardaigne
Pour le public :
·
Participation à la MARIDO et à FESTI MONTI
·
Collecte de jouets
·
Collecte alimentaire au profit de AIUTU CORSU
·
Opération papier cadeau avec le SECOURS
POPULAIRE
·
Opération « Bouchons d’amour » au
profit des personnes handicapées moteur
·
Opération HANDI-Don et vente de clémentines au
profit de l’APF
·
Organisation d’un carnaval avec un public enfant
·
Animation chant auprès de personnes âgées en
structure
L’ordre du jour étant épuisé, la réunion s’est terminée à
10h00.
Consignes: lire le document et noter au moins trois remarques sur la forme ou sur le contenu,
pour pouvoir en parler en classe.
pour pouvoir en parler en classe.
lundi 4 septembre 2017
Réaliser une affiche
FAIRE UNE
AFFICHE
|
ETUDE
PREALABLE
|
Définir le sujet de l’affiche
Déterminer l’objectif visé
Préciser le public ciblé et étudier
ses comportements
|
|||||||||||||
CONCEPTION
|
Rechercher les visuels adaptés
(dessins, photos, …)
Rechercher les textes
Définir une mise en page
Organiser les différents éléments
choisis
|
|||||||||||||
IMAGE |
L’affiche capte l’attention par l’image
Elle doit accrocher le regard, elle
doit inciter à s’informer, à lire l’information par simple curiosité avant
même que la raison intervienne
L’affiche peut contenir une ou plusieurs images (photos,
dessins, image numérisée, graphiques,…) en rapport avec le sujet, nettes, esthétiques, mises en valeurs
(découpage, fond de couleur, encadrement…)
L’image a une fonction esthétique
Mais aussi : - une fonction
de mise en situation (illustration d’une idée)
-
une
fonction de mémorisation
-
une
fonction de séduction
-
une fonction d’identification
L’image est porteuse d’un message
Une image seule est polysémique, c’est à dire qu’elle a plusieurs sens. La
polysémie de l’image est limitée par le texte qui l’accompagne
Le cadrage de l’image est significatif
-
un
plan général présente une scène
-
un
plan moyen valorise une action, un personnage, une posture
-
un
gros plan ne s’intéresse qu’à…
L’angle de vue de l’image est significatif
-
face :
s’adresse au public
-
3 /4 :
interpelle
-
profil :
évasive
-
dos :
pose une question
|
|||||||||||||
TEXTE
|
L’affiche est porteuse d’un message
qui doit être simple pour être efficace,
Le texte,en rapport avec le sujet, est court, exprimé dans un langage compréhensible pour le public visé, lisible (taille des caractères, police), attractif (slogan)
Il est monosémique (un seul sens)
Il peut utiliser des phrases :
-
interrogative : « tu t’es vu quand t’as
bu ? »
-
exclamative : « fumer, c’est pas ma
nature ! »
-
impérative : « donnez votre sang »
-
énonciative : « un médicament ça ne se prend
pas à la légère »
|
|||||||||||||
TITRE
SIGNATURE
|
Présente le thème
Identifie l’organisme émetteur (la
source), les partenaires, …peut être remplacée par un logo
|
|||||||||||||
COULEURS
|
L’organisation des couleurs doit
tenir compte :
-
de
l’harmonie
-
du
contraste
-
de
la symbolique
Les couleurs chaudes (rouge, orange,
jaune,…) ont un pouvoir stimulant et excitant
Les couleurs froides (vert, bleu, violet,…) ont un pouvoir sédatif et apaisant |
|||||||||||||
FORMES
|
Les lignes ont un rôle important
Calme et
sérénité
Perfection
Déséquilibre
Equilibre et stabilité
|
|||||||||||||
CARACTERES
|
Ils se définissent par leur taille,
leur épaisseur,…
Ils permettent de mettre en valeur les mots importants
Rester sobre. Ne pas cumuler les
procédés.
Respecter l’homogénéité dans un même
texte
|
|||||||||||||
FABRICATION
|
Déterminer un format en fonction du
lieu d’affichage prévu
Produire l’affiche
|
|||||||||||||
DIFFUSION
EXPOSITION
|
Choisir l’emplacement selon le
public visé
Choisir l’éclairage
|
GRILLE TEST
MESSAGE VERBAL
IMAGE
ORGANISATION
PUBLIC CIBLE
RESULTAT
|
Consigne | Après avoir lu cette fiche et observé cette affiche répondez au quizz en ligne en cliquant sur le lien suivanthttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdta7l518P2fE1nmpqliZ3DMpYHL0OEhhd73Bxh8sHypXxfVA/viewform?usp=sf_link |
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